Villaggio dei cuccioli

2-6 anni

Villaggio dei fanciulli

6-11 anni

Villaggio

Il processo di insegnamento-apprendimento avviene prevalentemente fuori dalla classe, contesto in cui la percezione sensoriale si espande in quanto sottoposta ad una pluralità di stimoli e spinte.

Outdoor

  • ⁠incoraggiare un atteggiamento sociale positivo verso l’altro;

  • ⁠sensibilizzare e attuare l’educazione ambientale (rispetto, consapevolezza, relazione responsabile con l’ambiente, gli animali e le piante);

  • ⁠promuovere l’autostima e valorizzare ogni individualità dei bambini;

  • ⁠incoraggiare l’autonomia del bambino;

  • sollecitare creatività, fantasia, interesse, coraggio e curiosità;

  • ⁠vivere l’ambiente in maniera totale, vivere il ritmo delle stagioni e i fenomeni naturali;

  • ⁠considerare i bisogni dei bambini e rispettarli;

  • promuovere la salute fisica, il movimento, la motricità;

  • ⁠trasmettere gioia per la vita;

  • ⁠preparare alla responsabilità diretta del bambino;

  • promuovere esperienze idonee all’attivazione della percezione sensoriale globale;

  • favorire l’apprendimento globale e il gioco libero;

  • sperimentare lo scorrere del tempo e tecniche olistiche;

  • promuovere la convivenza e la condivisione.

Finalità e valori pedagogici:

Wow!

Nel bosco, entrano in gioco gli odori (profumi e puzze), i suoni (canti di uccelli, ronzii di api, soffio del vento, il silenzio, ecc.), la possibilità di toccare diversi tipi di superfici e elementi (dal ruvido tronco di un albero, alla morbidezza di un petalo di rosa), il gustare frutti maturi o ancora acerbi e il vedere una infinita varietà di forme, colori ed esseri viventi e non viventi.

Il gioco per i bambini è un modo per esplorare e capire il mondo, e che l’arte li può facilitare in questo processo. 

L’esplorazione del bambino attraverso il gioco può essere stimolata proponendo materiali, oggetti e strumenti su cui concentrarsi; più l’offerta è varia e più sarà stimolata la creatività del bambino.